La psicología (particularmente la escuela cognitivo-conductual) utiliza con frecuencia la escritura como recurso terapéutico, pero en ningún caso atribuye los resultados a los textos necesariamente manuscritos sobre papel… Pueden ser realizados en computadora, tablet o celular, ya que la técnica apunta claramente a los efectos que logra el proceso mental de elaboración de contenidos semántico/subjetivos y no al procedimiento gráfico de la ejecución formal de las letras con que son expresados. No importa la dimensión, la inclinación, la presión ni los arquetipos gráficos. No importa la dirección ni la tipografía elegida sino el proceso interno para lograr el “descentramiento”, un procedimiento que pone distancia con la propia subjetividad, lo que induce la reelaboración, verdadero motivo de las transformaciones.

El hecho de que el psicólogo entregue una hoja al paciente, no busca que los textos deban realizarse necesariamente sobre ese soporte, sino la generación un pacto que selle de alguna manera el compromiso de escribir.

Diferente es lo que ocurre con la reeducación de la escritura (estimulación en deterioro cognitivo, rehabilitación en patologías motoras, etc): allí, por el contrario, las técnicas se basan en estrategias procedimentales gráficas necesariamente sobre papel.